13 novembre 2015

La corsa campestre d'Istituto

Alle tante attività di educazione motoria che si svolgono nella nostra scuola, quest'anno si è aggiunta la CORSA CAMPESTRE!

Le classi della scuola secondaria di primo grado ci hanno invitato a una mattinata di festa al Parco Arcobaleno permettendo anche alle quarte e alle quinte della scuola primaria di sperimentare il percorso tra fango e foglie!

E stamattina ci siamo incamminati verso il nostro parco per l'occasione allestito come un campo di gara: partenza, traguardo e pubblico!!!

In cammino sul ponte Rosso!
Ogni classe aveva il suo percorso: noi delle quarte abbiamo fatto quello da 400 metri.

C'eravamo detti che avremmo vinto se tutti fossero arrivati a compiere l'IMPRESA e così è stato!!!

Tutti oltre il TRAGUARDO!!!

E poi è stato divertente tifare per gli altri e applaudirli!

E stata una bella giornata di SPORT!



Momenti della corsa

Una corsa
Le organizzatrici: le professoresse Pignatti e Zini
Il nostro arrivo

Lanciati sul percorso

Stanchi ma soddisfatti torniamo a scuola!



11 novembre 2015

La religione dei Sumeri

Per i Sumeri gli dei erano simili all'uomo.

Ad ogni dio i sumeri davano dei poteri straordinari.

I Sumeri erano politeisti, cioè adoravano molte divinità che identificavano negli elementi della natura , come il sole, l'acqua e il vento.

I Sumeri univano la scienza con la Religione: ad esempio lo studio delle stelle o del calendario. Avevano dato un numero sacro ad ogni dio.

Gli dei principali erano:
An, dio del vento
Inanna, dea della fertilità,
Utu-Shamash, dio del Sole

Enki, dio dell'acqua

10 novembre 2015

Un Boscaiolo di latta senza cuore

Il Boscaiolo di latta disse:
- La cosa più importante del mondo è avere un cuore.
Nessuno può amare senza il cuore. 
Il cervello non ti rende felice.”
(Da F.BAUM, Il meraviglioso mago di Oz, capitolo 5)


                         E' arrivato un nuovo personaggio dal mondo di Oz: è il Boscaiolo di latta che per colpa della Strega malvagia dell' Est è diventato di latta ed ha perso il cuore: lo chiederà ad Oz una volta arrivati nella città di Smeraldo.

Ma secondo voi a cosa gli servirà il cuore?
-Per essere una persona, visto che lui è di latta.
-Per respirare meglio e per essere uguale agli altri: anche a me darebbe fastidio essere diverso.
-Per pompare il sangue.
-Per provare le emozioni.
-Per pompare sangue negli ingranaggi del corpo di latta così i pezzi staranno sempre in movimento.
-Per comprendere meglio le emozioni degli alberi, visto che lui è un boscaiolo.
-Forse ha sentito parlare dell'amore e lo vorrebbe provare.
-Forse per avere degli amici.
-Per provare la tristezza davanti alla morte di una persona cara.
-Per darsi coraggio e difendersi.
-Per voler bene agli altri.

Il Boscaiolo di latta e lo Spaventapasseri discutono su cosa è meglio chiedere al mago di Oz: il CUORE o il CERVELLO?
Voi cosa ne pensate?
-Per me hanno ragione entrambi: il cuore ti fa vivere ma il cervello ti fa prendere le decisioni.
-Per me più importante è il cervello perché senza non sarei intelligente.
-Il cuore ti serve per capire se ami qualcuno, ma sono tutti e due fondamentali.
-Io penso che si ama con il cervello.
-Le azioni le fai con il cervello, ma senza cuore puoi rimanere solo.
-Se usi solo il cervello puoi fare del male agli altri e offenderli.
-Allo Spaventapasseri secondo me non serve il cuore.
-Con il cervello puoi studiare, fare dei lavori, concentrarti nelle gare per rimanere tranquillo, prendere decisioni importanti.
-Con il cuore puoi provare tanti tipi di amore: per un ragazzo o una ragazza, per gli amici, per gli animali, per le cose, per i genitori, per il lavoro, per la scuola.
-Per me una maestra dovrebbe avere tanto cuore e almeno un pezzettino di cervello.


Abbiamo fatto un sondaggio tra noi per sapere se per noi è più importante il CUORE (voti 12) o il CERVELLO (voti 8) (c'erano anche quattro bimbi di terza).

Vince il CUORE stavolta, ma la discussione resta aperta.



Metodologia.
Le nostre conversazioni in circle time permettono a tutti gli alunni di ascoltare gli altri, di intervenire rispettando i tempi e di partecipare nella creazione di idee e di saperi.

09 novembre 2015

Il racconto di avventura

Il secondo tema che svilupperemo dopo la casa sarà quello dei personaggi: 
i protagonisti di storie vere o di fantasia, della storia o del mito ci aiuteranno
 a conoscere ancora meglio le varie tipologie testuali.

Iniziamo con Indiana Jones e Ulisse con le Sirene: personaggi dei
testi d'avventura!

Quanta adrenalina!!!


Clicca qui per guardare la mappa riassuntiva del testo d'avventura dal sito www.mappe-scuola.com

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgcWK9ilrsBTNRFC9lvHlY0OuE-8gQo2JJpxmepdDggvhHdX4GTzggt0qUxQ1GKDfCr7Cr052i9NzdoU5Qahdy01qTTH8DcqGbNZt7g5KtqW_6KR-oUqwdItIaGKrnt9wIXBmS0f3s2KI/s1600/racconto+D'AVVENTURA.jpg

Cosa pensate del racconto d'avventura?
-E' bello perché ti fa stare in pensiero, però dopo capisci che è andata bene.-
-Il racconto d'avventura è appassionante e sembra che tu vivi l'avventura.-
-E' emozionante perché c'è la suspence.-
-Mi piace perché c'è il rischio e anche perché i protagonisti affrontano i pericoli.-
-All'inizio mi fa preoccupare perché penso che non finisce ben, ma poi invece va bene!-

Libri che parlano di libri

Maddalena, la nostra bibliotecaria di Monteveglio, è venuta a trovarci nella nuova scuola e ci ha portato un assaggio 
di una storia sui libri "da mangiare"
lasciando a noi il compito di trovare un finale speciale per la festa della biblioteca che sarà il 5 Dicembre 2015!

Ci ha anche mostrato un video che narra di libri volanti!


E adesso tocca a noi!

05 novembre 2015

Le avventure di Don Chisciotte

Le classi quarte si sono riunite in "seduta plenaria"
 per conoscere meglio il
 Don Chisciotte di Miguel de Cervantes...

Clicca per leggere il post sul      blog della 4 C

01 novembre 2015

Una fonte visiva per conoscere i Sumeri: lo Stendardo di Ur

Osservando le immagini senza audio di questo video 





abbiamo provato 
a formulare, 
in coppia, delle ipotesi
 sulla civiltà sumera: 
abbiamo poi verificato
con l'aiuto della maestra, le nostre idee 
con quelle degli studiosi
 e abbiamo scoperto qualcosa di nuovo!

Cosa vedete in queste immagini?

-Imperatore o re perché è il più grande. VERO
-Schiavi. VERO
-Uomini disegnati sempre meglio con molti particolari. VERO
-Morti. VERO
-Guerrieri. VERO

-Donne sedute con un bicchiere. FALSO
(sono uomini)

-Donna che suona l'arpa. FALSO
(e' un uomo)

-Allevatori di capre e mucche, montoni e arieti. VERO

Donne al telaio.FALSO
(non è un telaio ma una piccola arpa)

-Madre terra. FALSO 
(è il re)

-Disegni divisi in tre parti. VERO
Uomini con sacchi in spalla con semi o cibo per commerciare. VERO
-Carri tirati da cavalli. VERO
-La ruota VERO
-Uomini sotto i cavalli scatenati. VERO
-Pace e guerra. VERO
-Museo. VERO



Usiamo la fantasia per colorare gli antichi Sumeri!

Mentre coloriamo osserviamo meglio i personaggi.


Il "nostro" stendardo di UR
Coloriamo insieme le parti dello stendardo.