"Leonardo è in volo". Un sito per raccontare le nostre scoperte!

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La musica, un linguaggio universale.

                                                                

Il laboratorio di musica con la maestra Alice.

Un laboratorio per stare insieme con la musica.

Un linguaggio al di sopra delle lingue.

La musica ci permette si comunicare nei nostri modi unici.

Abbiamo iniziato a cantare un pochino e poi ci siamo appassionati della musica. e da quel giorno abbiamo iniziato il laboratorio di musica e la maestra si chiama Alice e ci ha fatto imparare 2 canzoni che si chiamano: Vento sottile e Mango Mango ed è stato bellissimo imparare questa arte cioè la musica.

Questi sono gli strumenti che ci sono piaciuti: il tamburo, chitarra, xilofono, pianoforte, triangolo, e campanelle.

The baobab tree: festa degli alberi

Questa è stata la SETTIMANA DELLA FESTA DEGLI ALBERI.

Abbiamo celebrato l'importanza degli alberi da diversi punti di vista, vivendo esperienze, studiando gli aspetti scientifici, conoscendo leggende...anche in lingua inglese.

Allora, liberamenti ispirati dall'ascolto della storia "The Baobab Tree"

https://www.youtube.com/watch?v=NcL-IS_wsmY

abbiamo reinterpretato il racconto dando vita alla nostra versione.

E' frutto di un lavoro di gruppo in cui abbiamo sperimentato l'ascolto, la memorizzazione ma anche la capacità di organizzare il lavoro.

Insomma...un lavoro di squadra!

 

Che vulcano sei? Mostra di modellini e racconto del lavoro che c'è dietro.

Ecco i nostri tipi di vulcano in mostra!

Sono tutti diversi! 

Tutti raccontano qualcosa del vulcano e 

del gruppo che li ha realizzati!

Il progetto, la scelta dei materiali e la realizzazione

 sono tutti opera di ogni gruppo!

Grande è stato il lavoro di collaborazione 

e 

tante sono le competenze sviluppate

 e messe in campo da ognuno!

Ma la parte che noi maestre preferiamo è quella del "duro" lavoro: quando le parti non si incollano o il colore non prende, quando l'abbiamo pensato in un modo ma alla fine siamo scoraggiati perché non è come volevamo e allora bisogna ripartire e si riaccende l'entusiasmo perché insieme, se smettiamo di discutere,

 ce la possiamo ancora fare a recuperare!

Quando verrete a scuola vedrete solo il risultato finale,

ma la parte migliore è venuta prima!

 

Dal progetto "Che cibo!" al video "La pentola Magica?"

 

la classe Prima A della scuola primaria “Alessandra Venturi” di Monteveglio di PAOLA PAOLETTI

https://theschoolsworld.blogspot.com/2024/04/scopriamo-la-chimica-di-base-premio.html

https://theschoolsworld.blogspot.com/2024/04/un-regalo-molto-gradito-da-federchimica.html

https://theschoolsworld.blogspot.com/2024/04/a-tutta-chimica.html

https://theschoolsworld.blogspot.com/2024/04/imparare-con-le-mani.html

"Stazioni" per la comprensione

Leggere vuol dire soprattutto comprendere, interpretare, ricavare informazioni, eseguire istruzioni correttamente.

Leggere vuol dire ridere di una battura o commuoversi per una poesia che all'improvviso ci sembra di aver capito.

La meraviglia di iniziare questa avventura , quella del comprendere, è anche nella diverse strategie che ognuno mette in atto: scoprirle, condividerne, sperimentarle in maniera personale perché alla fine ognuno arriva al traguardo in modo differente!

Oggi abbiamo messo alla prova le capacità di lettura, di ascolto, di scoperta degli indizi e di logica: tutto quello che serve insomma per comprendere.

Se non sappiamo che tipo di animale è una gazza, riascoltiamo l'audio della lettura  e capiamo che in alto su un ramo possiamo trovare solo un uccello e allora ci ricordiamo delle "gazze ladre"...e allora la storia inizia ad avere più senso e possiamo disegnarla!

Poi dobbiamo scoprire informazioni sui camaleonti: ci aiutano le immagini, ma bisogna osservarle con attenzione, perché sono differenti solo per piccoli particolari e ci si può confondere!

E poi rispondiamo ai vero /falso al pc: ci sono tante immagini e tante domande e noi siamo velocissimi a rispondere, a turno leggiamo e se non capiamo una parola, il compagno ci aiuta.

E poi leggere per capire anche i particolari: le orecchie, i capelli, i cappelli! E il cesto? Quello proprio non lo troviamo: ci aiuti maestra?

Infine osserviamo quadri colorati e un po' misteriosi: caccia ai particolari, troviamo le parole giuste perché leggere serve anche per imparare a parlare e a scrivere sempre meglio!

Che gran fatica?

Ma no! Lavorare "a stazioni" è divertente, non stanca e non annoia, ci mette alla prova e soprattutto ci rende autonomi...

"Maestra, voglio preparare dei compiti per i miei amici!"

Qui qualcuno vuole sostituire le maestre!

Metti in ordine le sequenze

Ascolta e comprendi

Vero o falso?

Leggi e comprendi

Osserva e scrivi

Un pranzo da fiaba con ROSMARINA

Una fiaba per iniziare un anno che speriamo sia sereno ed entusiasmante!

Ecco ROSMARINA una fiaba siciliana, 

infatti è originaria della città di Palermo.

Le maestre ne hanno raccontato una versione tratta dalle Fiabe italiane di Italo Calvino.

Abbiamo nella biblioteca di classe anche un albo 

con delle bellissime illustrazioni di Federica Martinello.

Siamo andati nel nostro orto scolastico e vicino a una delle due piante di Rosmarino 

abbiamo ascoltato la storia di come, 

dopo tante avventure,

 finalmente i personaggi della fiaba abbiano organizzato una bella festa!

Mancava solo il menu...e allora ci abbiamo pensato noi!

Divisi in gruppo abbiamo creato cinque proposte per la festa di Rosmarina e il Re di Spagna: ognuno poteva decidere una portata, 

ma alcuni gruppi hanno deciso di condividere tutte le scelte.

Ecco le nostre proposte:

GRUPPO GIORNO D'ORO

GRUPPO IL MATRIMONIO DI ROSMARINA

GRUPPO MONDO DELLE FAVOLE

GRUPPO I 5 CHEF

CAPPUCCETTO

E' stato proprio un felice inizio! 

Come si gioca a dama? Un video realizzato da noi.

 Per giocare a dama occorrono concentrazione e rispetto delle regole, ma per insegnarlo agli altri 

sono necessarie molte altre competenze.

Ci siamo divertiti a creare un tutorial 

che va dalle indicazioni su come costruire una dama 

con materiali "poveri"  fino ai trucchi per vincere!

Buona visione e buon gioco!

"Jack and the beanstalk": attività interdisciplinare

    

Una fiaba classica in due lingue: un nostro adattamento in inglese e in italiano per alunni di una classe prima.

    Siamo partiti dalla storia in inglese per acquisire il lessico di base per poi passare a progettare in piccolo gruppo un libro in formato kamishibai.

     I bambini, con le tecnica del collage hanno realizzato gli sfondi e poi a matita hanno creato i personaggi. Le carte colorate del collage sono state prodotte in aula di arte con carta di riciclo e tempere.

    Si sono quindi esercitati a leggere in italiano e anche a ripetere in inglese le piccole frasi del testo.

    Questo lavoro interdisciplinare è collegato al "Progetto orto" della nostra scuola: siamo passati da seminare i fagioli e osservare come cresce una pianta al linguaggio e al disegno fino alla musica, perché tutti i contributi sonori sono stati realizzati dai bambini e dalle bambine della 1 A con lo strumentario didattico della scuola.

Chi trova un amico...

Dialogo nell'ora di TECNOLOGIA!

 -Maestra, io voglio un computer tutto per me.

-Anch'io mi metto a lavorare da solo.

-Allora volete un PC a testa?

-Sì!!!

(Dopo mezz'ora)

-Comunque vorrei chiedere al mio compagno come fare questa cosa...

-Posso spostare la sedia vicino a lei?

-Guarda maestra che noi abbiamo tante idee insieme...

-Maestra, ho chiuso il computer e mi sposto...

-A me va bene anche continuare da solo anche se è difficile...

-Guarda che capolavoro abbiamo creato!!!

È così che si cresce insieme, in libertà.
🤩

A caccia di foglie: il fascino di un libro!

 Affascinati dalla lettura di questo libro, abbiamo deciso di andare alla ricerca di foglie nel nostro giardino.

Ne abbiamo trovate tante, abbiamo provato a classificarle (utilizzando qualche libro scientifico) e a disegnarle.

Lobate, seghettate, lisce, palmate...davvero ogni albero ha la sua foglia!

Poi tutti insieme abbiamo provato a creare la nostra collezione!

Il lavoro collettivo richiede la messa in campo di competenze sociali e civiche che sono alla base della costruzione di un gruppo di lavoro: ascolto, condivisione, accettazione delle idee degli altri, rispetto del turno di parola.

Tanto lavoro e impegno, ma poi il risultato è MERAVIGLIOSO!