Dal mais al pop corn

-Partiamo dalla storia del Ringraziamento: cosa ricordate?

-Mi ricordo che c'erano dei conquistatori che erano andati in America.

-Gli indiani che erano lì gli avevano detto di coltivare altre piante, perché quelle che avevano loro non erano adatte.
-Le piante consigliate erano le zucche (PUMPKIN) la patata (POTATOES) americana e il mais (CORN)
-Da quel giorno si ringrazia per questo incontro.
-A me viene in mente anche il POP CORN...CORN vuol dire MAIS e POP vuol dire SCOPPIATO.

-La zucca e la patata americana le abbiamo già osservate.
Come è fatto il MAIS?

-E' una specie di palla da football, ovale con dei pezzettini gialli.
-Ha dei pallini gialli e una pelle verde
-Ha un bastone grosso con tanti pallini gialli attaccati
-Per me sono dei parallelepipedi in miniatura.
-A me sembra una banana, fuori ha una pelliccia verde con minuscoli pallini gialli.
-Questi pallini gialli sono chicchi
-No sono semi, noi mangiamo i semi
-Come del melograno
-La pannocchia è come una carota senza punta. I chicchi sono quadrati.
-Dopo diventano pop corn
-Li compri al supermercato dentro una busta, li metti al microonde e scoppiano.

Leggiamo che il MAIS fa parte della famiglia dei cereali.....dobbiamo scoprirne di più!

-Cosa si fa con il mais?
-Si mette nell'insalata
-Si mette nelle scatoline tipo quelle di tonno
-Si può fare anche il grano?
-Il grano e il mais sono due piante diverse.

-Ci si fanno i cereali
-Io mangio anche la pannocchia cotta in padella

-Si può fare anche una zuppa e la farina di mais
-Con questa farina si fa la POLENTA

Come si fa la farina di mais?

-Si porta nel mulino per far girare dagli asini il mais.
Oggi però si usa un motore per far girare il mulino!


Osserviamo i chicchi di mais.

Cos'è questa macchina?
-E' una macchina per fare i pop corn
-E' una macchina che fa scoppiare i chicchi di mais
-Dentro c'è una ventola che gira e i pop corn vanno in alto.

-Secondo me si sono scaldati e sono scoppiati
-La piastra si è riscaldata e i pop corn e i chicchi si sono gonfiati con una sostanzina che hanno dentro e che li fa gonfiare
-si riscaldano e il chicco si fa una cosa attorno e scoppiano
-Troppo caldo sopra la piastra e c'era troppo caldo e saltavano.
-Mentre la piastra girava, si scaldava e più si scaldava più scoppiavano.
-Per me una ventola fa aria calda
-Hanno cambiato colore: prima erano gialli e adesso sono bianchi.
-E poi adesso sono diventati tanti.
-No secondo me per ogni chicco viene fuori il pop corn

Osserviamo il POP CORN

-All'interno ci sono due cose marroni; è il chicco che si è trasformato in pop corn. Non può tornare indietro.
-Adesso è più grande di prima

Vediamo al rallentatore: cosa è successo?
https://video.d.repubblica.it/embed/cucina/come-esplode-un-pop-corn-lo-scoppio-in-slow-motion/1926/1940?responsive=true


-Il chicco di mais è scoppiato ed è diventato pop corn
-Il pop corn esce dal mais
-Da sotto il seme di mais usciva una cosa bianca e aveva una spinta
-All'inizio sboccia
-Quello che lo fa saltare è l'olio
-Sembra che si schiude
-Intorno al chicco di mais si forma come una casina
-Prima si arrotola e da piccolino diventa sempre più grande
-Secondo me si lancia
-Secondo me prima si è bucata


Ma qual è il segreto, quale sostanza lo trasforma in pop corn?
-Secondo me è l'aria
-Gas
-Io l'ho spezzato e dentro è giallo
-Olio
-Un semino

Ma se è una pianta di cosa ha bisogno?
-ACQUA! Allora dentro il seme c'è acqua!
-L'acqua quando la riscaldo bolle

-C'è profumo di cinema!

Un libro...geometrico

Nella nostra libreria c'è questo libro di filastrocche

Una in particolare ha attirato la nostra attenzione: 

IL CUBO

Ogni cubo ha sei facce

con la prima fa boccacce

la seconda invece ha il moccio

con la terza fa linguacce

e la quarta è tutta bocca

Se la quinta è un po' bacucca

con la sesta battibecca.

Noi ne abbiamo solo una

e io dico: per fortuna!

Divertiamoci allora a costruirlo e a "personificare" le sue 6 facce.

Vedere le facce è facile! Ma quanti spigoli e  quanti vertici ha un cubo?

Qui la faccenda si fa più complicata!

• secondo me sono 6 spigoli e 6 vertici
• sono di più, 8 spigoli e 10 vertici
• ma se un cubo è come un quadrato forse me ne bastano 4
• io ho provato a contarli: sono 8 vertici e 10 spigoli
• non può essere; sono 8 vertici, ma gli spigoli sono 12
• ma i vertici posso anche chiamarli angoli?

Proviamo a costruire lo scheletro del cubo. Per costruirlo dobbiamo avere tutti i pezzi! Altrimenti il cubo non lo vedo.

Ora è tutto chiaro: mi servono 8 pallini blu - I VERTICI-  e 12 stecchini -GLI SPIGOLI-

E sul quaderno proviamo a disegnarlo, questo passaggio è davvero difficile...chissà perché?

E' una frase giusta o no?

A coppie ne inventiamo altre per i nostri compagni.

1. Le farfalle volano nel cielo. 💓
2.Le anatre mangiano il pane. 💓
3. Il cane 💔
4. C'è il sole 💓
5. Due bambine vanno allo zoo e vedono tanti animali. 💓
6. Un albero 💔
7. Io sto giocando 💓
8. Guarda, ho trovato un insetto.💓
9. Il gelato 💔
10. Pinocchio viene mangiato da una balena.💓
11. La ballerina balla.💓
12.Nel negozio 💔
13. Il delfino 💔

Un cibo "antagonista"

I "cattivi" delle fiabe mangiano?
Sanno cucinare qualcosa di buono o di terribile?

Nelle storie che abbiamo letto finora sembra che gli antagonisti siano sempre affamati!

Allora ogni gruppo prima scrive in brainstorming le idee sul cibo

 e 

dopo prova a scrivere quello che viene chiesto nelle consegne.

La cena della Finta Nonna

Oltre ai fagioli/denti e alle frittelle /orecchie cosa altro potrebbe cucinare l'Orca?

Inventate altre ricette con le parti del corpo.

La casa della strega di Hansel e Gretel

Di cosa è fatta la casa?

Quali ingredienti ci sono?

Come sono i particolari : la porta, le persiane, il campanello, le tegole, il camino, etc.?

La mela di Biancaneve

Come si realizza una mela incantata?

Quali sono gli ingredienti?

Quali sono le formule magiche per farla diventare “magica”.

Inventate l'antidoto al veleno della mela della matrigna.

La cena per 10 persone della Baba Jaga

La Baba Jaga mangia per 10 persone.

Cosa dovrà preparare la bambolina di Vassilissa per lei tutte le sere?

Inventate un menu scrivendo anche le quantità (ad esempio 15 pizze, etc)

Il pranzo di Zio Lupo

Inventate altri cibi che la bambina porterà a Zio Lupo e sostituiteli con qualcos'altro per farlo "arrabbiare" ancora di più!

-Mettiamo altro sangue di drago?-

-Quante torte mangerà la Baba Jaga in una cena sola?-

Feedback delle attività svolte in cooperative learning

 nell'ultima settimana.

Dai commenti dei bambini imparano tanto anche le maestre!

-Per me è stato bello stare insieme perché ci siamo molto aiutati, in certi momenti c'è stata distrazione ma siamo riusciti a ripartire.
-Per me è più bello stare in gruppo perché si aiutano
-Io sono stato bene perché mi aiutavano.
-Non mi è piaciuto perché di solito due compagni si alzavano e toccavano le mie cose e mi davano fastidio.
-Io mi sono sentito bene quando c'era un momento che ci aiutavamo. Io ho partecipato. e ho anche ascoltato.
-Per me è uguale sia stare nel gruppo che stare da sola.
-A me è piaciuto il gruppo e lavorare con loro perché se ti perdevi loro ti aiutavano e poi mi sono piaciute le fiabe che ci raccontavi. ---Mi è piaciuto il mercato delle carte delle storie.
-A me piace perché hai più idee e ti viene più roba e gli altri dicendo le loro cose ti aiutano a farti venire più idee.
-Mi è piaciuto stare in gruppo perché si sta in compagnia e ti possono venire idee da dare agli altri e sono  dee da portare in un altro gruppo.
-Mentre lavoravamo a questo lavoro mi piaceva pensare ai draghi.
-A me è piaciuto perché lavoravamo tutti. A me piace stare con gli altri che pensano a cose a cui io non penso.
-Io ho una soluzione per il mio amico : non portare l'astuccio.
-Anch'io ho una soluzione: bisogna ignorare.
-A me piace stare in gruppo perché ti vengono nuove idee e gli altri ti aiutano.

Al mercato di Propp

Per costruire una fiaba è necessario avere molti "pezzi":

 il Signor Propp ci ha spiegato che dobbiamo avere  almeno un protagonista, un antagonista, un aiutante, un oggetto magico e un luogo riconoscibile dove far svolgere la nostra storia.

Le carte con tutti questi elementi ce le siamo già costruite un po' alla volta quando incontravamo gli elementi nelle fiabe lette o ascoltate.

A volte ci siamo interrogati se un certo personaggio fosse aiutante o anche protagonista...e per questo abbiamo lasciato le carte senza segni di distinzione in modo da poter utilizzare una maga sia come "cattiva" della storia che come "aiuto" al protagonista.

E oggi abbiamo scritto una storia in gruppo dopo essere andati 

al mercato di Propp!

Ogni "banchetto" si è dato un nome

Ogni gruppo al "Mercato Generale" ha preso 5/6 carte dello stesso tipo.

Poi è iniziata la compravendita: scambieresti una bacchetta magica per la casa della Baba Jaga?

Non tutti i gruppi sono riusciti ad "acquistare" 5 carte di tutte le tipologie per costruire la loro storia che, alla fine, aveva troppi antagonisti oppure mancava di un oggetto magico per risolvere i problemi.

Il principale obiettivo del nostro lavoro era quello di riflettere "in pratica" sull'esistenza delle componenti delle fiabe e tutti i bambini e le bambine si sono impegnati tanto a ideare qualcosa di divertente e allo stesso tempo a tenere d'occhio le regole del signor Propp!

E infine leggiamo in cerchio le  nostre storie ad alta voce con grande soddisfazione!