Parliamo di paesaggio

" Era un paesaggio di folte foreste e di fiumi ribollenti. ..... Balzava sopra dozzine di fiumi., sfrecciava entro vaste foreste, discendeva nelle valli e attraversava catene di colline nude come cemento, finchè si addentrò in un terreno desolato che non sembrava di questo mondo. Il suolo era piatto, giallo smorto. Grossi massi bluastri erano sparpagliati qua e là e alberi morti si drizzavano da ogni parte come scheletri. .....all'improvviso vide sorgerle davanti una montagna scoscesa."

Il GGG

R.Dahl

Iniziamo a parlare di paesaggio: cos'è un paesaggio?

• E' quello che vedi quando guardi fuori
• Dipende, può essere un paesaggio di mare o di montagna
• Quando vai in vacanza vedi paesaggi diversi

Rappresentiamo il paesaggio del GGG: un foglio e una matita per gruppo. Mentre la maestra legge la matita deve passare tra le mani dei componenti del gruppo e il disegno prende vita.

Poi tutti insieme lo coloriamo!

Nel paese del GGG, c'è un fiume ribollente, fa le bolle ed è caldo. Ci sono le colline e una montagna. C'è una foresta, forse ci abitano animali molto grandi.

Il fiume è bollicinoso, ci sono degli alberi secchi e sullo sfondo una catena di colline.

Ci sono alberi sbilenchi; c'è un fiume caldo, bollente. Gli alberi sono a scheletro e le rocce blu. C'è la montagna con davanti le colline.

Paesaggio nell'Ora delle Ombre

" Sotto l'argentea luce lunare la strada del paese, 
che conosceva così bene,
 sembrava completamente diversa. 

Le case apparivano sghembe, contorte 

come in un racconto fantastico. 

Ogni cosa era pallida e spettrale, d'un biancore latteo." 

                                                                              Roald Dahl, Il GGG, capitolo 1

Io leggo, tu leggi, noi leggiamo

“I libri pesano tanto: eppure, chi se ne ciba e se li mette in corpo, vive tra le nuvole”   (Luigi Pirandello)

Dentro l'armadio ci sono i manuali scientifici
e storici per lo studio e
la consultazione

la 

 La nostra biblioteca di classe sta continuando ad arricchirsi di libri, di giochi didattici e di materiali strutturati.

Tutti i libri sono accessibili a tutti e possono essere anche solo "assaggiati" .

Sei ripiani sono già pieni

Qualcuno ha iniziato da solo...

Qualcuno in compagnia...

Libri grandissimi

Libri difficili

Libri per capire il mondo

Registriamo il prestito su un quadernone con data e nome...ci impegniamo a trattare bene i libri e a ricordarci che sono un bene comune!

Progetto LETTURA: DAHL

E' partito oggi, con il primo bellissimo capitolo del GGG, L'ora delle ombre, il nostro progetto didattico pensato per fare della lettura, della letteratura e dei libri strumenti di conoscenza sempre più accessibili.


 Roald Dahl

Progetto interdisciplinare
di promozione della lettura

Periodo: da settembre 2019 a giugno 2020

Testi: Lettura integrale di:
Il GGG,
Matilda,
La fabbrica di cioccolato
e Le streghe. 

Verranno utilizzate anche altre opere di Dahl con letture scelte. In classe sarà allestita una sorta di “luogo preposto” con tutti i libri di Roald Dahl esposti. Nel corso dell’anno i bambini potranno scegliere i libri da prendere in prestito e leggere a casa o nel tempo dedicato a scuola. Questo permetterà ad ognuno di individuare gli argomenti che più gli interessano e anche il grado di complessità più adatto alle proprie capacità.

Obiettivi generali

Promozione della lettura.

Educazione all’ascolto.

Comprensione del testo.

Produzione scritta.

Partecipazione a conversazioni.

Obiettivi specifici

Ampliamento del lessico.

Riflessione sulla lingua.

Educazione alla cittadinanza: tema del rispetto della diversità, della solidarietà, le emozioni e l’amicizia.

Svolgimento dell’attività.

A partire dai primi giorni di scuola ai bambini verrà proposta la lettura cadenzata delle opere di Roald Dahl. Alcuni capitoli o stralci di essi saranno occasione di partenza per attività specifiche delle singole discipline.

Ai bambini saranno messi a disposizione i testi in oggetto nella biblioteca di classe per promuoverne la lettura integrale o parziale. 

Le attività saranno svolte sia nelle ore di compresenza sia all’interno della didattica disciplinare e coinvolgeranno tutte le aree.

É prevista la documentazione sul Blog di classe per tutto l’anno scolastico sia delle tappe del percorso sia di eventuali prodotti individuali e di classe (testi, disegni, cartelloni, libri, oggetti)..

Biblioteca: Attività di prestito  mensile presso la biblioteca comunale di Monteveglio (tutto l’anno).

Cinema: tre incontri presso la mediateca di Bazzano per approfondire i rapporti tra le opere e le produzioni cinematografiche basate sull’opera di Dahl(marzo-aprile 2020).

Modalità didattiche

Attività in grande e in piccolo gruppo secondo le modalità del cooperative learning e della peer education. 

Attività individuali. 

Laboratori di scrittura creativa,artistici e tecnologici (con uso di strumenti digitali), uscite presso le “aule didattiche” del territorio (biblioteche, mediateche).

Verifica delle attività

Verranno monitorati i miglioramenti nella capacità di lettura e di comprensione del testo con apposite prove.

Verrà monitorata la quantità di libri letti dagli alunni.

Ciascuna attività verrà verificata al termine all’interno dell’area disciplinare con prove specifiche.