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07 maggio 2022

Dieci traduttori per un nuovo amico


Le copertine del traduttore in portoghese


-Potrebbe arrivare un nuovo amico, maestra?-
-Può sempre arrivare un nuovo amico!-
-Come facciamo con la lingua?-
-Usiamo il traduttore di Google?-
-Scriviamo le parole più importanti?-
-E quali sono le frasi più importanti?-
-Decidiamole insieme.-
-Scegliamo quelle che servono nella giornata a scuola,
 come quando un anno fa è arrivato il nuovo compagno. -
-Per chiedere aiuto, per giocare insieme.-
-Frasi che possiamo usare sia noi che lui.-
-In che lingua?-
-Urdu, per forza!-
-Scritto a mano e al pc-
-Serve anche l'ucraino!-
-E il russo.
-Io penso che il cinese potrà esserci utile.-
-Io devo fare un viaggio in un paese di lingua spagnola...-
-E il portoghese?-

La mamma di un nostro compagno ci ha tradotto in urdu
 le frasi che abbiamo scelto scrivendole a mano.

Ci siamo divertiti a risolvere alcuni problemi di trascrizione dei suoni, il traduttore di Google commette molti errori, i nostri traduttori non sono perfetti, ma averne uno per comunicare il primo giorno con un nuovo compagno ci fa sentire pronti.

Questo è l'elenco dei traduttori che troverete cliccando sul link alla cartella: 
sono in PDF, basta stamparli fronte retro su un unico foglio, 
piegare in quattro il foglio
 e avrete un piccolo traduttore per accogliere un nuovo amico!

Cartella:

31 maggio 2021

LA Quarta A di Monteveglio dice : - #MEGLIOSTAREFUORI -

#MEGLIOSTAREFUORI


Progetto interdisciplinare sull'uso dei mezzi elettronici e le alternative per stare meglio!


- Raccolta di dati e analisi-

- Osservazioni sul linguaggio pubblicitario-

- Progettazione-

- Pratica di Scratch-

-Lavoro in apprendimento cooperativo-


Abbiamo realizzato piccoli 

spot pubblicitari con Scratch.



FUORI CI SONO BEI POSTI. Gruppo 1.





 








CONSIGLI 
PER I GENITORI. Gruppo 3.








#megliostarefuori Gruppo 4






https://scratch.mit.edu/projects/512221158


NINTENDO CONTRO CANE 

21 ottobre 2020

CODE DANCE per la SETTIMANA del CODING a SCUOLA

INSIEME A MOLTE ALTRE CLASSI DELLA SCUOLA ABBIAMO ANCHE 

CONOSCIUTO E "danzato"

LA

  code dance 

Ora sta a noi modificare la sequenza e creare una nuova coreografia!

Musica!

🎵🎹  Ode to Code 🎵🎸




PIXEL ART per la Settimana del Coding 2020

Ancora CODING per sviluppare il pensiero legato alla logica che aiuta a studiare, ad imparare nuove materie e a lavorare con il linguaggio informatico.




Un'altra attività di CODING è legata al disegno e all'uso ragionato dei colori: posso leggere un codice per realizzare un'opera d'arte, ma anche creare io un codice e poi regalare agli altri il piacere di scoprire il prodotto finale.

Prima abbiamo deciso quali erano i simboli adatti e il modo si leggerli.
Poi ci siamo messi alla prova con piccole scacchiere.

Infine abbiamo provato il sito  ZAPLY 
che dal disegno passa al codice.

Prossimo passo: scrivere il codice 
per vedere poi il disegno realizzato online!

Molto difficile! Molto interessante!


Per saperne di più: ARTICOLO di FOCUS sul CODING


















I nostri CODICI!











 

Cody colors per la settimana del CODING


Per la settimana del Coding la prima sfida è stata partecipare al webinair su CODY COLOR!
Ci siamo messi alla prova e l'allenamento ha dato i suoi frutti: abbiamo anche imparato alcune tecniche per simulare i movimenti e alla fine, nella Battle Royale, ci siamo posizionati a metà classifica!

Si sentiva il rumore delle rotelline
 dei vostri cervelli!

Complimenti!



















 


-A cosa abbiamo partecipato oggi?

- Abbiamo partecipato ad un laboratorio live con tante classi.

-L'argomento di questo laboratorio era il Cody Color.


Che cos'è il Codi Color?

- Il Codi Color è un gioco in cui devi trovare il percorso per fare più passi.

-E' un codice a colori.

-I passi si fanno su una griglia di 5 per 5 quadretti doce una persona deve seguire indicazioni e istruzione per fare più passi che puo'.

Come si crea questo gioco?

-Disegna un quadrato di 5 per 5 poi seguendo le istruzioni DESTRA SINISTRA E AVANTI crei un percorso.


Quali sono le regole?

-Il colore rosso fa girare a dx il robot, il giallo a sinistra e il grigio lo fa andare avanti.


Come abbiamo giocato?

-Abbiamo giocato online.


Come è andato il gioco?

-Non abbiamo ne' vinto ne' perso perché siamo arrivati a metà della classifica.


Quali sono le vostre opinioni?

-Mi è piaciuto perché anche se non abbiamo vinto abbiamo partecipato.

-Mi è piaciuto molto e vorrei rigiocare.

-E' stato divertente e alla fine quando abbimao perso non mi ha dato fastidio.

-E' stato molto divertente perché abbiamo giocato con altre scuole d'Italia mi è piaciuto.

-Mi sono divertita perché ho giocato con tutti i miei comapgni e abbiamo perso insieme e soprattutto ci siamo divertiti.

-A me è piaciuto molto perché ci siamo divertiti e siamo comunque riusciti a mezza classifica.


-Ho imparato che non è solo importante vincere.

-Questo gioco serve per imparare la destra e sinistra.

-Mi è piaciuto giocare con i miei amici e ho imparato che in questo gioco devo andare verso il centro. -Ho collaborato con gli amici e insieme suggerivamo le risposte.


-Su internet devi cercare il sito CODYcolor e puoi giocare.









12 ottobre 2020

Codice a colori. Attività per il CODE Week 2020

Poche regole, ma rigorose, per scrivere il codice nella scacchiera, eseguire il codice o modificarlo per far eseguire al compagno/robot un determinato numero di passi o un percorso 
con un' entrata e un' uscita!

Oppure inventare percorsi circolari e infiniti, 
come in un labirinto da cui non si puo' più uscire!
Perché il pensiero computazionale non deve fare a meno 
della forza dell'immaginazione!

Complimenti ragazzi e ragazze di quarta A!

Venerdì 16 proveremo a giocare con compagni di tutta Italia 
durante un webinair!

Sarà una sfida all'ultimo codice!










😎

E adesso riprovate a risolvere la sfida online: 
qual è l'entrata migliore per far percorrere al robot
 il maggior numero di passi?