Progettiamo il cartellone degli incarichi: un compito di realtà.

In classe manca il cartellone degli incarichi...in questa prima settimana c'è stato un po' di caos e si nota più disordine del solito tra le nostre cose...abbiamo bisogno di dividerci i compiti!!!

Decideranno le maestre?

Meglio far decidere i protagonisti!

Allora in brainstorming di gruppo pensiamo quali possono essere gli incarichi che ci servono e poi li presentiamo agli altri per decidere insieme quelli più importanti.

Vengono scelti nuovi incarichi rispetto a quelli della classe prima e altri vengono accorpati, così da averne 10 per 20 alunni e poterli svolgere tutti durante l'anno.

Il cartellone degli incarichi della Seconda A

Ora non ci resta che creare il nostro cartellone!

In coppia realizziamo una parte del cartellone...in maniera molto creativa!

Ecco il risultato del nostro lavoro!

E' tornato l'orologio in classe

A cosa serve un orologio?

-SERVE PERCHE' SAPPIAMO CHE ORA E'.

PER SAPER SE E' ORA DI RIENTRARE IN CLASSE.

-IO A CASA NE HO DUE IN CAMERA SE MI SVEGLIO ALLA NOTTE GUARDO CHE ORE SONO SE E' PRESTO DORMO ANCORA, SE SONO LE 6 E 40 POSSO STARE SVEGLIO.

-IO CE L'HO NELLA STANZA DEL COMPUTER PER VEDERE SE E' ORA DI ANDARE A SCUOLA.

-POI NOI STUDIAMO L'OROLOGIO, LE LANCETTE.

IO L'ANNO SCORSO SONO ANDATO IN SECONDA E LORO LO STUDIAVANO.

-NE ABBIAMO DUE DIFFICILI CON NUMERI STRANISSIMI.

QUANDO MI SVEGLIO LO SCUOTO E LUI SI ACCENDE.

-LA MAMMA LO GUARDA PER SAPERE SE E' IN RITARDO. E IO LO LEGGO PER LEI.

-A ME NON PIACCIONO GLI OROLOGI PERCHE' ALCUNE VOLTE MI ADDORMENTO A GUARDARLO E MI DA' FASTIDIO IL RUMORE TIC TAC.

-IO NON HO L'OROLOGIO MA HO IL TABLET E PER SAPERE L'ORA LO GUARDO.

-PER ME NON SERVE L'OROLOGIO A SCUOLA IO HO IL MIO.

-IO NE HO UNO DA TENERE AL POLSO E AI MIEI GENITORI DICO IO L'ORA.

-IO LO USO PER ANDARE IN PISCINA SE LA MIA MAMMA E' IN RITARDO.

-MI SERVE PER SVEGLIARE MIO PADRE PERCHE' NOI SIAMO GLI UNICI A ESSERE ULTIMI. IO MI SVEGLIO PRESTISSIMO PERCHE' NON MI VA DI DORMIRE.

-A VOLTE MI SVEGLIO DI NOTTE E CHIEDO DI NOTTE CHE ORE SONO E CHIEDO A PAPA' SE POSSO VEDERE I CARTONI.

-IO LO GUARDO DI MATTINA E DI SERA PERCHE' I GENITORI SI DIMENTICANO DI LEGGERLO E POI DEVO SVEGLIARE LA MAMMA.

Che cosa vi vuole per fare un orologio?

CI VUOLE IL FERRO PER FARE L'ARMATURA.

LA PITTURA PER FARE II NUMERI.

LE LANCETTE.

NE SERVE UNA LUNGA, UNA E' CORTA E UNA LUNGHISSIMA ROSSA.

QUELLA ROSSA E' PER I SECONDI.

LA VITE PER TENERE FERME LE LANCETTE

LE PILE

IL MOTORE PER GLI INGRANAGGI

Conoscete qualche altro orologio?

-A MURO

-DA POLSO

-LA SVEGLIA

-QUELLO CHE FA TIC TAC

-IL PENDOLO

-IL CUCU'

-DA TASCA

-A INGRANAGGI

-CON LA CATENA

-DA TAVOLO

-IL CELLULARE

-IL TABLET

-IL REGISTRATORE SOTTO LA TV

 

Da scuola alla vigna

Siamo andati a visitare un vigneto vicino alla scuola.

 Siamo andati a piedi, abbiamo attraversato la strada sulle strisce pedonali e ci siamo diretti verso la rotonda.

Chi si ricorda la strada percorsa? Cerchiamo di ricostruire la nostra passeggiata aiutandoci con una mappa vista dall'alto.

In gruppo cerchiamo di ricostruire la strada percorsa, cercando punti di riferimento sulla mappa .

Qualcuno riconosce la polisportiva oppure la zona industriale....

Ora che conosciamo la strada ci possiamo tornare!

Destra o sinistra?

Destra o sinistra?

Sperimentiamo con il corpo la lateralità e costruiamo un percorso.

Prendo il tappo alla mia sinistra e lo consegno al compagno a destra!

Devo arrivare al punto di arrivo dando le indicazioni corrette!

La sperimentazione in palestra adesso viene riportata sul quaderno.

The hungry alligator: un'attività in CLIL

Cos'è il CLIL? E' un approccio metodologico che permette di trasmettere contenuti propri di una disciplina in lingua straniera. 
Ecco che il nostro amico alligator diventa una divertente scusa per ripassare il confronto fra numeri! 
Matematica e inglese adesso si "fondono"!

                                                  The hungry alligator

Costruiamo the alligator...

....ritagliamo i pesci...

...e rappresentiamo la storia sul quaderno!

Un blog è...

Se io fossi un colore

 Presentiamo il nostro BLOG.

-Questo è la cosa dove ci mettiamo tutte le cose che facciamo, così il mondo lo può vedere. Si chiama blog.

Una coccinella fotografata in giardino

-Così se non abbiamo voglia di raccontare e siamo stanchi la mamma può vedere cosa abbiamo fatto.

Diamo un nome al nostro NO-NAME CASTLE

La cagnolina del metodo Jeannot
realizzata con i pezzi del domino

-

Serve  perché se la maestra ci ha insegnato delle canzoni le mette sul blog e noi da casa le possiamo vedere e farle vedere alla mamma. 

Se non ci ricordiamo andiamo sul blog e così ci ricordiamo.