THE SCHOOL WORLD

B L O G della CLASSE SECONDA A --- Scuola Primaria "Alessandra Venturi" di Monteveglio, Valsamoggia, BO --- primaria.monteveglio@gmail.com

28 febbraio 2016

Weather and seasons!

A seasons tree!

Educazione stradale: educare alla legalità parlando di biciclette

In classe quarta la Polizia Municipale di Valsamoggia ci aiuterà a conquistare il FOGLIO ROSA del CICLISTA.

Dopo aver ripassato le informazioni su come muoversi nella strada come PEDONI, iniziamo ad approfondire le nostre conoscenze sulla bicicletta : un meraviglioso mezzo di trasporto!

Come è fatto?

Da quali parti è composto?

Quali sono le sue componenti indispensabili per essere utilizzato correttamente sulla strada?

E quali sono i comportamenti corretti da tenere per muoversi rispettando la sicurezza nostra e degli altri?

E' UNA QUESTIONE DI LEGALITA' !

Guardando la nostra bici assicuriamoci che sia ben attrezzata per affrontare la strada: i freni, le luci anteriori, i catarifrangenti posteriori, quelli sulle ruote e sui pedali, il campanello, gli pneumatici non consumati.

Stiamo anche progettando il plastico dell'incrocio principale di Monteveglio e della piazza: come ci si muove sulla strada? Possiamo farlo in sicurezza?

Queste e altre domande le rivolgeremo al "vigile" in aprile quando il progetto si concluderà con la prova pratica su strada: sappiamo andare in bici...in SICUREZZA?

24 febbraio 2016

COS'E' LA GLOBALIZZAZIONE?

IL 22 FEBBRAIO ABBIAMO PARTECIPATO AD UN LABORATORIO CHE PARLAVA DI "CITTADINANZA MONDIALE" IN COLLABORAZIONE CON IL CEFA. CI SIAMO POI CHIESTI: COS'E' LA GLOBALIZZAZIONE?

AD ESEMPIO IL MC DONALD E' DIFFUSO IN QUASI TUTTO IL MONDO
LE NOSTRE MAGLIETTE VENGONO DA PAESI DIVERSI DALL'ITALIA
AD ESEMPIO IL CATALOGO DEL NEGOZIO IKEA E' STAMPATO IN TUTTO IL MONDO, PIU' NUMEROSO DELLA BIBBIA E DEL CORANO
LA FERRARI HA DECISO DI SPOSTARE IL SUO MUSEO A DUBAI PERCHE' COSI' RAGGIUNGONO PIU' PERSONE
UNA COSA SI ESPANDE IN TANTI POSTI DEL MONDO
ADESSO IN TUTTO IL MONDO LE PERSONE SI SONO SPOSTATE

VANTAGGI

GLI STATI E LE PERSONE DIVENTANO PIU' AMICI.

SCAMBIANDOSI I PRODOTTI SI CONOSCONO NUOVI STATI.

CI SI POSSONO RACCONTARE NUOVE COSE.

VIAGGIARE PUO' FAR FARE NUOVE CONOSCENZE.

SVANTAGGI

MOLTI PRODOTTI STRANIERI SONO CONSIDERATI NON BUONI.

CI PUO' ESSERE INQUINAMENTO.

ECCO UN ESEMPIO DI PRODOTTO GLOBALIZZATO!

DA DOVE PROVENGONO GLI INGREDIENTI DI QUESTO FAMOSO PRODOTTO?

18 febbraio 2016

Tipologie testuali: il genere FANTASY

Stiamo leggendo "Il meraviglio mago di OZ" di Frank Baum, un capolavoro del genere fantasy: proviamo noi a creare una storia che abbia i requisiti per essere definita "fantastica".

Nel racconto fantasy i luoghi possono essere realistici con caratteristiche fantastiche. Noi abbiamo scelto un Regno sottomarino in cui però possono vivere anche creature terrestri.
Dopo aver discusso e deciso insieme abbiamo anche selezionato i protagonisti della nostra storia: un Troll con la sua aiutante Elfa e un Folletto con il suo aiutante Mago.
L'eroe dovrà liberare il mondo sottomarino dalle idee di conquista del Folletto e riuscire a far vincere il bene sul male.

Trama ideata da tutta la classe

In un mondo sottomarino un Folletto cattivo vuole conquistare tutto il mondo, rendere gli altri schiavi e uccidere il prescelto.

Il prescelto sarà solo un Troll che combatterà per mettere la pace nel mondo marino. Un Mago malvagio capace di produrre sfere di fuoco sarà l'aiutante del cattivo Folletto.

Ad aiutare il Troll invece arriverà una piccola Elfa dai poteri magici.

Presentazione di un personaggio Il nome dell'aiutante del Troll è l' elfa Rebecca.

Lei è' alta venti centimetri cioè è molto bassa rispetto al Troll, è molto graziosa e amichevole, i capelli sono lunghi e blu con le meches azzurre. Rebecca ha gli occhi verde acqua, la bocca è azzurra mentre la lingua è verde perché mangia molte alghe. Ha un vestito lungo fino ai piedi di color blu con delle strisce orizzontali nere. Mani e piedi sono di color rosa.

Rebecca è magica, può volare, è telepatica e può nascondersi facilmente. Lei vive sottoterra, sotto un masso, in una specie di grotta piena d'acqua; vive da sola, a parte il suo cane di nome Jack che respira sott'acqua.

Tipologie testuali: il DIARIO

Ci siamo chiesti che tipo di testo è il diario.

-Nel diario potrebbero esserci scritti dei segreti, cose intime, tipo l'amore.

-Il diario è un testo dove puoi esprimere i tuoi sentimenti.

-Il diario è anche una cosa molto personale e l'esistenza del diario è come un segreto, altrimenti qualcuno lo potrebbe leggere.

-Nel suo diario Anna Frank ha espresso le sue emozioni di tristezza perché lei era triste perché non poteva avere una vita felice e aveva sempre paura che arrivassero i tedeschi.

-Il diario è un testo dove veramente puoi esprimere cosa provi, con lui non puoi dire bugie.

-Ho visto un film in cui una bambina scriveva un diario.

-Il diario è come una persona con cui ti puoi confidare perché sei sicura che lui non lo racconterà.

-Nel diario racconto anche la mia giornata.

Abbiamo provato a scrivere il diario di Dorothy e della maestra!!!

E' stato molto divertente!

Abbiamo anche letto il diario di bordo di Cristoforo Colombo: i viaggiatori hanno spesso un diario!

La maestra ci ha consegnato un DIARIO DI BORDO della classe...non ci resta che scrivere!

17 febbraio 2016

Laboratorio di cartografia: la Piccola Cassia

Martedì 9 siamo andati al parco dell'Abbazia, dove abbiamo conosciuto Francesca.
Abbiamo iniziato a parlare di viaggi e di quali "strumenti" servono per intraprenderne uno: occhi, piedi, orecchie...e naturalmente una mappa!

Che cos'è una mappa?
-E' un oggetto per orientarsi e per sapere dove siamo.
-E' un disegno rimpicciolito di un luogo.

-Una mappa è una RAPPRESENTAZIONE GRAFICA in scala di un luogo.

-Questa carta è in scala 1: 10.000
Vuol dire che 1 cm = 10.000 cm , cioè che 1cm = 100 m

-Il punto di vista è dall'alto.
-Gli elementi vengono disegnati "schiacciati", piatti, infatti è una rappresentazione bidimensionale, quindi a sole due dimensioni.
-Gli elementi sulla carta sono presentati con i simboli.
-Vediamo anche un reticolo: sono i MERIDIANI e i PARALLELI.

Nel laboratorio di cartografia Francesca ci ha distribuito una mappa che "parlava" del viaggio che dovremo fare sulla PICCOLA CASSIA.

Questa mappa rappresenta una parte del nostro territorio.
Questa è una carta regionale del 1973.

Abbiamo riconosciuto sulla carta gli elementi del territorio e abbiamo costruito una LEGENDA:

BOSCO

CAMPI COLTIVATI

COLLINE
CALANCHI

EDIFICI

STRADE

RACCOLTE D'ACQUA

SENTIERI

FIUMI

RETICOLO GEOGRAFICO

CURVE DI LIVELLO.

-Le CURVE DI LIVELLO: sono le linee che uniscono i punti che sono alla STESSA ALTITUDINE.

-L'ALTITUDINE si misura tenendo presente il LIVELLO DEL MARE.
-Una rappresentazione di una collina al centro riporta l'altitudine.

Francesca ci ha fatto scoprire sulla carta tutto il percorso che faremo per andare da Castellazzo a via San Michele: quella che attraverseremo sarà la Piccola Cassia una strada molto antica riportata anche su carte storiche.

Una di queste, del 1714 , ha dei punti di coincidenza con quella del 1973: quando saremo sul posto scopriremo quali parti del percorso coincidono con quelle degli antichi viandanti.

Intanto studiamo la mappa...per non perderci!!!

16 febbraio 2016

Sicurezza sulla strada: costruiamo una carta

Dopo essere stati in Piazza della Libertà a Monteveglio e aver osservato con i nostri occhi le caratteristiche di questo importante luogo del nostro paese è arrivato il momento di spolverare i nostri bozzetti e i ricordi...per buttare giù una carta con vista dall'alto dell'incrocio, della Piazza e degli edifici principali.

Sono molto importanti in questa fase di pianificazione le proporzioni: (parcheggi grandi come palazzi...) e il posizionamento rispetto agli altri elementi (ma il Comune è di fianco al bar o di fronte?).

I quattro gruppi hanno lavorato moltissimo, hanno discusso, disegnato, cancellato e arricchito con molti particolari la loro mappa.

Infine sono riusciti a riprodurre una "vista" dall'alto del nostro incrocio, anzi quattro!

Nella prossima attività dovremo fare una sintesi delle quattro proposte e riprodurre gli elementi dell'incrocio sul polistirolo per arrivare a creare un plastico!

La grande domanda è: ci sentiamo sicuri, come ciclisti ad attraversare questo angolo del nostro paese?

La civiltà ebraica: un popolo in viaggio

La civiltà di cui ci interessiamo oggi è la CIVILTA' EBRAICA.

La parola-chiave di questo popolo è certamente il VIAGGIO.

Le migrazioni sono ricorrenti nella sua storia...iniziamo quindi da questi percorsi utilizzando una mappa.

Ognuno la colora e la definisce come preferisce: stiamo imparando a riconoscere quali sono le strategie personali che ci aiutano nello studio!

Partiamo colorando gli elementi principali e facilmente riconoscibili: i mari, i fiumi, le zone desertiche e quelle montane.

Stiamo utilizzando le conoscenze di geografia!

Poi iniziamo a definire i confini delle terre abitate da altri popoli antichi che già conosciamo:

i Sumeri, gli Egizi, i Babilonesi e gli Assiri.

Sono le conoscenze di storia che già abbiamo.

Con la lana colorata, infine, evidenziamo le migrazioni principali del popolo ebraico nell'antichità.

Adesso siamo pronti a leggere i testi dei nostri libri di storia: le informazioni che ci troveremo arricchiranno le nostre conoscenze.

11 febbraio 2016

Carnevale egizio

Il Carnevale è una grande occasione

per diventare qualcun'altro!

Quest'anno le classi quarte hanno fatto

un salto temporale in Egitto

e per un pomeriggio i corridoi si sono animati di "antichi egizi" !

Complimenti a tutti per la fantasia, l'entusiasmo e la creatività!

04 febbraio 2016

Gli Assiri:dal testo alla mappa

Ci dividiamo in tre gruppi di lavoro.

Ogni gruppo ha un elenco di domande guida sugli Assiri e un testo, diviso in parti mescolate, da leggere e abbinare alle domande.

Dopo un momento comune di controllo delle risposte, di nuovo in gruppo, per ogni parte del testo scegliamo una parola chiave e collaboriamo alla costruzione di una mappa di civiltà sugli Assiri rispondendo ai 5 quesiti: