08 gennaio 2019

Leggere per comprendere: attività in cooperative learning.

Questo lavoro ha generato molte discussioni nei gruppi.

Il tema più discusso era sulla procedura:
si legge una riga alla volta  o si legge tutto il testo per capire se quello che è scritto dopo ci può essere utile?

Al termine del tempo a disposizione tre gruppi avevano eseguito la consegna, che era quella di disegnare nei particolari i quattro bambini, e due si erano fermati ai primi due bambini.

La conversazione che è seguita all'attività è stata molto utile per confrontarsi con chi ha avuto idee diverse dalle nostre.